我们发现大家对心理动力学音乐治疗的理论非常地感兴趣，所以我们决定做一个”认识心理动力学音乐治疗“的文章系列。这一次没有书本作为基础，而是把临床实践中一些很具有代表性的治疗场景罗列出来，然后从心理动力学的角度阐释这些现象。这些对于现象的诠释是治疗假设建立的基础，也是治疗目标和方向确立，治疗干预方法选择的出发点。
案例分享
M.医院心理治疗住院部的一个病人。当她第一次来到我的音乐治疗小组时，她似乎对音乐治疗完全不感兴趣。整个人看上去苍白，抑郁，疲惫。像大多数抑郁病人一样，她好像是被一团黑雾笼罩着而与周围世界是隔离的。在小组即兴部分中，她被动地挑选了一个小小的拨浪鼓，有一搭没一搭地摇着。整个过程毫无变化和发展。很显然，她和乐器完全是两个隔离的个体而没有联系和共鸣。在治疗结束前的10分钟，我向小组建议加插一个接受型音乐治疗的环节。我直观地决定选择竖琴作为治疗乐器。我总是让病人自己选择是坐着还是躺着倾听音乐。其中的想法是，较为稳定的患者或具有较高人格结构水平的患者可以享受躺卧的方式。而有创伤性经历的患者，自我结构十分薄弱或精神状况很糟糕的病患会在躺卧时感到恐惧而没有安全感，所以他们更喜欢坐着。所以让他们自由选择更加安全，同是也是诊断评估的一种方法。这一想法对于选择打开或闭上眼睛这一点也适用。当竖琴响起的时侯，我很快注意到M.女士面部表情的改变。那种与周遭世界完全隔离的状态有了明显的改变，她很显然被竖琴的声音吸引住了而与它产生了一种连接，一种关系的建立。她好像被竖琴柔和细腻的声音深深地震撼了。这个变化使我很感动，我发现自己非常地注意和
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