“音乐作为IB课程选科之一，让很多同学头疼的问题是高标科之间该如何选择，下面我们请到了学习音乐高科标科的学长学姐为大家分享学习心得和音乐选课建议”
高科
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Dp1-1王子越
如果你有选择ib音乐这门课程的意愿，恭喜你，你选择了最冷门的一门课程（之一）！从选课来说，选择第六组的学科对于缓解四、五组人文、科学的压力确实是一个极佳的选择，但是我们需要一剂预防针：ib音乐并不是一门单纯学习“如何演奏乐器”的课程。
就音乐HL来说，我们没有手写的任务，没有频繁的ddl，期末考试也不会有音乐的身影。那你可能会问，预估分和考试成绩从何而来呢？这里就要提到ib音乐重要的四个组成部分：create,experiment,explore和present。每学期我们会就这些主要部分展开形成课题，而高科比标科多在一个独立的课题。每个学生选择自己有兴趣的主题来进行多方面的研究、创作、合作，最终形成课题。
就我个人而言，我学习钢琴的时间超过十三年，架子鼓和竖琴也有一定涉猎。建议有一定音乐知识基础的学生来选择这门课。当然，乐器演奏的技巧并不是必要的，要知道，我们的声带也是一门绝妙的乐器。欢迎任、何有兴趣的学弟学妹来选择ib音乐，体验音乐的魅力！
标科
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Dp1-1胡春来
大家好，很荣幸由我来给大家介绍IBDP的音乐SL。大家不要对音乐产生恐惧感，有些同学会问“我乐理不好，能不能学音乐啊”“音乐考试是不是要考乐理啊”“我没学过乐器，可不可以学音乐啊”。其实，只要你喜欢音乐，就可以来学。首先，IB的音乐更注重对于音乐的欣赏和理解能力，这种能力是无法在考试中体现的，所以音乐没有期中期末考试。那么如何去评估学生的音乐能力呢？
整个IB音乐SL分为三个部分：exploring，experimenting和performing，顾名思义，就是探索音乐，实验音乐，和表演。学生需要有一个musicjournal也就是可以把你所学的全部写在musicjournal里，包括你的探索，实验。Exploring主要就是介绍你喜欢的因个音乐种类，比如我写的就是来自墨西哥的Mariachi。在探索中，你需要写到你为什么要写这个音乐，也就是stimulus，然后这个乐种的一些概念以及特点。之后你还需要找一首这个乐种的比较典型的曲子进行分析，这里就需要乐理，但是你们所需要的乐理知识老师都会用英文讲一遍，不用担心音乐专有单词不会或者乐理不好。
Experimenting就更倾向于创作，你需要找一首你比较熟悉的曲子，然后再找一个你不熟悉的乐种。Experiment的任务就是在于提取你不了解的这个乐种中一些元素，并把这些元素运用在你选的曲子里面（这里并不是要求重新创作）。当然，这里的experimenting并不是一味的去实验，同样要求学生在文章里有一定的对这个乐种的探索在里面。需要注意的是experimenting只是代表实验在你写的文章中占主要篇幅，而不是只有实验，同样你要先介绍你选的乐种。
最后就是performing了，这就是单纯的去表演，这里的表演主要就是声乐上的和器乐上的，每次表演是，老师都会录音，并在最后的时候，你可以选一首最佳作品发到IBO那里去，我们主要的表演机会都是在musiccafé中，机会还是很多的，基本每个月都有。如果一开始不太适应舞台的话，可以叫上朋友一起表演，往后都会适应表演环境的。
最后我想说的是，IB音乐是很多元化的，大家可以经常交流自己对不同民族和社会的音乐的一些见解，这是我最欣赏IB音乐的一点。如果说什么人最适合学IB音乐，我觉得就是只要你热爱音乐，都可去选，最好的是每次考试都比别人少考一场就很爽。
给大家展示一下我们新疆都塔尔大师的教学瞬间。音乐课其实大多数都是这样的。
策划：IC学生会
排版：吴雨桐
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