在《如何让内向的娃学会表达》中，我们已经知道了，孩子不爱表达，并不仅仅是“不爱说话”这一方面原因。其实，根据孩子的情况，是可以分成下面3种情况的。1.“输入”缺乏型：这类孩子内向的原因，并不是不爱表达，而是他没有看到、没有听到、没有闻到、没有尝到、没有体会到。因为没有输入，所以才没有输出。2.“处理”缺乏型：这类孩子内向的原因，也不是不爱表达，而是他没有好好地去处理看到、听到、感知到的信息，甚至是不知道这些是可以表达、应该表达、有价值表达的东西。3.“输出”缺乏型：这类孩子内向的原因，才是不爱表达。或者，与其说是他不爱表达，更应该说是他没有找到适合自己的表达方式。因为人类社会的“表达”，并不仅仅限于语言的表达，而包括更广泛的情绪表达、动作表达等等。好，既然我们区分出了3种不同的类型，那么就要针对不同的类型特点，来制定不同的引导方案。1.针对“输入缺乏型”的引导方法家长需要做的，用五个字来总结，就是“眼耳鼻舌身”。怎么讲呢？就是引导小朋友，用眼睛去观察、用耳朵去听、用鼻子去闻、用舌头去尝、用身体去感受和体会。比如，带小朋友出去吃饭，不要只问孩子：“亲爱哒，这个肘子好吃吗？”而要引导孩子去体会：“亲爱哒，你尝尝这个蓑衣黄瓜，是不是吃起来脆生生的呀？你再试试凉拌心里美，是不是吃起来有点哏呀？”“再尝尝小粽子，口感是不是糯糯的呀。但是那个驴打滚，是不是吃起来感觉软踏踏的？”这样，孩子对于事物的体会，就不再停留于“好吃”或者“不好吃”这个层面了。经过父母丰富的引导之后，孩子不仅能体会到食物的口感，而且在口感里面，还能区分出了多钟层次：把“硬”给区分出“脆生生”和“哏”，把“软”给区分出“糯糯的”和“软踏踏”。孩子的体会多了，自然感受就多了。那么，输出的交流的，自然就变多了。“内向”就自然而然地解决了。所以，对于“输入缺乏型”的引导，那就是五个字“眼耳鼻舌身”！2.针对“处理缺乏型”的引导方法家长需要做的，就是让自己成为一个兴趣广泛的人。比如，带孩子去听音乐会，如果家长本身就喜欢欣赏音乐，那就会很自然地对孩子说：“你听那个圆号的声音，听起来多圆润呀！”“你看那个吹长笛的阿姨，陶醉在音乐中的样子，多美呀！”“你听那个竖琴的叮叮咚咚清脆的声音，像泉水敲击着山涧一样！”这样，孩子不仅欣赏到了音乐会，而且在妈妈爸爸引导下，还会把自己看到的场景、听到的声音，进行综合整理，进一步和生活中的场景相结合，拓展了想象力，还提高了自己的欣赏力。小孩子对于事物的综合、整理和联系的能力，就是这样一点一点地锻炼出来的。所以，对于“处理缺乏型”的引导，那家长就要做一个兴趣广泛的人，并且要把自己的思考方法、欣赏角度，说给孩子听。3.针对“输出缺乏型”的引导方法家长需要做的，就是要给孩子呈现多种的表达方式。都有什么样子的表达方式呢？你可能会想：那就是语言呗。比如可以用“我喜欢你”，表示喜爱。有的人可能会多想出一些：还有动作和表情呀。比如可以用拥抱，表示喜爱；也可以用微笑，表示喜爱。那么除了这些呢？其实还有很多很多种表达方式的。比如，你可以用歌曲来表达，可以用音乐来表达，更可以用绘画和舞蹈来表达。所以，家长需要做的，就是给孩子展现出来，想法和情绪的多种艺术表达方式，帮助孩子寻找到最适合自己的表达方式。当孩子找到自己最舒服的表达方式了，他可以做自己了，他的思路也会更加活跃的。说了这么多种方法，其实最需要和家长强调的就是，面对“内向”孩子的时候，家长最需要做到的，就是“接纳”。“内向”是一个对性格进行描述的中性词语，不带有任何贬义的色彩。“内向孩子”，只是一个类型的划分，不代表他是个怯懦的人、无用的人、没有人生幸福的人。当家长能够“接纳”孩子之后，再进行引导——注意，是“引导”，不是“改造”。“引导”是扬长避短，而“改造”是取长补短。我们生育养育一个孩子，不是要把他“改造”成某一个模型，好让他周围的人生活幸福。而是要把他“引导”成为一个更好的自己，让他自己生活的幸福快乐，并且温暖到周围的人。记住，先“接纳”孩子，再“引导”孩子。孩子觉得被尊重了，他自然可以踏实做自己。之后，才有可能更好地产生自己的思想、表达自己的感情！（本文来自：百度宝宝知道vivian_stt）————————世界很复杂，百度更懂你
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