品
苏
州
丝
竹
悠
悠
5月17日，苏州市景范中学校初一3班前往苏州民族乐器博物馆进行了以“弘扬民乐，家校一心”为主题的班级校外研学活动。
传
统
“
民
族
乐
器
”
民族乐器，
代表着国家深处的灵 ，
承载着人们千百年智慧的结晶，
是一个国家家或民族 的体现。
（王子昕）
快乐出发
午休结束后，同学们按顺序排好队，我们准时下午1点钟出发啦！
参观part
民族乐器厂坐落在一个不太起眼的小弄堂里，虽是看上去有些老旧，但正是这老旧，向人们展示着民族乐器厂的悠久历史和朴素风格。（沙立卓）
01
我们首先参观的是乐器展厅。
据史料记载，苏州乐器制作起源于唐代，到明清时期成为国内知名的产销中心。苏州民乐博物馆展厅中陈列了全部由该厂研发、制作，包括拉弦（丝弦）、打击（鼓乐）、弹拨三大类在内的余件“苏作”民族乐器。
整个博物馆内部十分宽大气派，屋顶很高，正好撑起了整个空间格局。舒适的灯光柔柔的打下来，很是舒服。（施懿轩）
在王老师的讲解下，我们学到了很多关于传统乐器的知识。例如箜篌和竖琴的区别，古琴的演变等等……
箜篌
箜篌是中国古代传统弹弦乐器。箜篌看上去有点像西洋乐器里的竖琴，但是竖琴只有一排弦，箜篌却有两排弦；竖琴的共鸣箱略比箜篌的小，且箜篌的顶端有凤凰。（陈柯璇）
编钟
编钟的形态不尽相同，但上面的花纹都很是精美。用木槌敲起来清脆明亮，悠扬动听，音色很好，能奏出歌唱般的旋律。旁敲侧击用不同力度敲击时，又会有不同的音律与音色，让人不得不叹服于我国古代劳动先民 斧神工般的匠人工艺。（马嘉玮）
中场休息时间
感谢沙立卓妈妈给孩子们准备的矿泉水解渴
02
如今苏州民族乐器制作技艺已被列为 非物质文化遗产。学生通过惨过民族乐器的制作，感受工匠们的仔细与钻研，传承与发扬制作者们的“工匠精神”，使中国的民族乐器走向世界舞台。
匠人
参观完乐器展厅之后，我们去了乐器制作车间。这时我们才知道，在那乐器展厅里陈列着的那些造型优美、工艺精湛、漆泽光亮、音色优美的民族乐器，全部都是工人们纯手工制作，这不禁又使我们心中升腾起莫名的敬意。（马嘉玮）
她的面不改色，想必也是常年年工作后练出的娴熟吧。
换个角度想想，如今真的没有用机器制弦的技术吗？我不以为然，这么做的原因是什么？我能想到的就只有一个，为了保障音色。
匠人
匠心
为了乐声的清澈、悠扬，手工制弦，可谓之匠心。音乐之美，匠心之精，在这高度发展追求速度的当今社会，还有多少厂家、多少人以匠心制造?工匠精神，需要被发扬光大。正如那名女工与该厂其他员工一般，用工匠之心制弦，成就中国千古传下的音色，奏出悠扬乐曲，传承匠心精神。
赏音time
表演老师及曲目
1
讲解员/主持人：王彬宁
2
二胡老师；张天《赛马》《凉凉》
3
古琴老师：徐薇《梅花三弄》《送别》
4
琵琶老师：叶落《春江花月夜》《十面埋伏》选段
5
古筝老师：吕瑾《春苗》
6
古筝老师：赵婷婷《凉凉》《青花瓷》
二胡老师拉了一曲《赛马》，听到人好似看见了宽广无垠的草原上万马奔腾；
琵琶老师一曲《十面埋伏》，似乎又让我们回到了那紧张的战场上；
古筝老师的演奏又让我们仿佛置身山林，之神群鸟争春的场景之中；
古琴老师的《送别》又使我仿佛真的要与朋友分别，依依不舍。
那些乐器仿佛就是人的知己，用心体会，就能感觉到作曲人与弹琴人所要表达的情感。（施懿轩）
，由沈文翔、陈欣怡、孙一帆、施懿轩四位同学合奏了一曲精心准备的《菊花台》，赢得台下掌声连连。
小结尾
苏州的乐器制作起源于唐，我认为，应该把这些历史悠久的民族乐器的记忆传承和发扬光大。这种“工匠精神”，是遇到困难的静心探索，是攻克难关后的喜悦，是迈向成功的坚定步伐。它将使中国的民族乐器走向世界，走向更精彩的未来。（陈柯璇）
乐器，
自然有乐声，
也有乐曲，
更奏出世界万物；
乐器，
是古老的，
也是现代化的；
乐器，
也是一个国家精神的承载。
（王子昕）
本次活动感谢沙立卓妈妈从活动设计到实践的全程安排与协调，感谢活动当天王庭康妈妈，彭东石妈妈的到场支持，家校一心，为了孩子的发展我们共同努力！
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