文
诚言呈语
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刚读大学的时候，学校发了张个人信息的表，让大伙填。
其中有一项，叫“兴趣爱好”。
对于80后来说，大家的兴趣爱好基本上都是“全国统一”的。
体育类的，跳不出足球、篮球、乒乓球的圈。
乐器类的，大概率只有钢琴这么一种。
毕竟那个年代可以接触到的“兴趣”，拢共也就这么几种。
不过即便就是这么几种，也因为稀有程度而分了个“三六九等”。
比如说，我们同专业隔壁班里，就有位会弹钢琴的姐。
刚一填完表，就被当成“艺术家”给捧着了。
剩下了一堆足球、篮球大神无人问津。
钢琴之所以在那时占据了兴趣链的头部位置，除了乐器本身的优势外，主要还是因为占了一个“贵”字。
在那个乐器行里唯一的钢琴还是从外面租来“充门面”的年代，这还真不是什么家庭都能负担得了的“大件”。
至于能教钢琴的老师，更是不好找。
所以那位姐的出彩，也算是有充足的理由可循。
不过，我们班的情况就不一样了。
虽然没有人会弹钢琴，但却有位哥，填的是“唢呐”。
会玩乐器是挺好，只不过这特长，多少有点暴露家庭的工作行业吧…
鉴于同专业一共也就我们两个班，为了表示团结，所以这二位四年来一直想同台演出一场。
只是最后实在是找不到唢呐跟钢琴之间的契合点，才在毕业时悻悻作罢。
这，可能就是大多数80后印象里的“兴趣”。
而且在那个除了少年宫，就没什么兴趣班的年代，只要你别喜欢玩什么太偏门的，一般也都很便宜。
但现在，情况就不太一样了。
一方面，物质和经济条件提高了很多。
能买到的器材和道具品类也十分齐全。
另一方面，当“全面培养综合素质”、挖掘运动潜力、提升艺术修养等高大上的概念充斥了教育市场后，似乎万物皆可当兴趣。
就连跳绳，也都成了兴趣班的一员。
随着兴趣班种类的增多，在各个细分领域里，也逐渐开始了“内卷”。
比如说过去站在“乐器类鄙视链”顶端的钢琴，就没过去“吃香”了。
以前会弹钢琴的学生，在联欢会上那是必定会登台表演的。
而现在，一个班40个人里，学钢琴的能占一半。
想有个登台表演的机会，怕是还得“摇号”。
就连过去不太被看好的玩架子鼓的，都逐渐排到了钢琴的前面。
但从兼具“贵”和“偏”的角度讲，这些还都是小打小闹。
因为管乐和弦乐在这方面更具优势。
像竖琴和提琴等，不仅在价格上几乎“不封顶”，而且学的人，是真的少。
当然了，乐器类爱好里，互相之间不服气也是常见现象。
如果你要真想站在无可争议的顶端的话，那我建议你，买架管风琴吧。
顺便，再给它配套房子…
乐器类兴趣班的“鄙视链”，看上去似乎哪哪都是钱。
如果不想在这方面做过多的投入的话，那体育类的兴趣班会不会便宜点？
也不会。
体育类的兴趣班，早已不是足球、篮球这么“单一”的了。
比如说跆拳道和网球，这些年普及程度就比较高。
而遵循“贵和偏”的原则，滑雪、棒球、击剑，也算是“鄙视链中上段”的新宠。
至于过去只有商务人士才玩的高尔夫，如今也在向年轻化发展。
当然了，如果要跟玩马术的比起来，上面这些也都不太够看。
马术这种兴趣班，由于“道具”是活物，所以通常都是花高昂的费用去租马。
但在这方面玩到顶端的，都是买马。
而且那马，哪一批牵出来都比我们家的房还贵。
这还有办法比吗？
虽然看上去，这俨然都是少年时代就走上了人生巅峰的写照。
但这样的兴趣班，或许真的没有必要。
在我看来，兴趣并不分什么三六九等，喜欢就好。
而所谓的“鄙视链”，实际上也更多的是源自于家长的攀比心理，而非来自于学生。
如果不是家长“反客为主”了的话，我们也不至于在市面上看到那么多“上岁数”的兴趣班。
兴趣班的主体，应该是学生，而不是家长。
如果为了获得一项特长而去强行制造一种“兴趣”，那么这所谓的特长，其实不要也罢。
因为一方面，就连大学专业都未必能保证学生不改行，就更甭提用特长当做职业了。
另一方面，参加兴趣班的目的，是让学生有机会去做真正感兴趣的事。
只有在做真正感兴趣的事时，才能达到高度的专注，和深度的思考。
而这个过程，分解开来说的话，实际上就是让学生在娱乐中锻炼了思维水平，并且体验到为了深度挖掘某一件事，而进行构思、规划、实践、试错、纠错的完整过程。
而这，或许才是兴趣班存在的真正意义。
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